近日，学院刘瑞教授课题组在Science & Education期刊发表题为Chinese Grades 1-9 Students' Views of the Nature of Science: Do They Differ by Grade Level, Gender and Parents' Occupation? 的研究论文。Science & Education是国际科学教育领域具有重要影响的学术期刊，特别是在HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE领域，位列1区，近5年影响因子3.0。该研究成果以四川师范大学化学与材料科学学院为第一完成单位，刘瑞教授为第一作者和第一通讯作者，学院首届科学与技术教育专业研究生刘畅为第二作者，美国华盛顿州立大学教育学院何鹏教授为论文合作作者。该成果是我院科学教育研究国际化的重要标志，也是我院科学与技术教育专业育人水平的重要体现。

该研究是一项大样本、贯通式的量化研究，调查了我国西南某中心城市4,492名1-9年级学生的科学本质观，及其与年级、性别和父母职业的关系。研究首次以批判实在论（critical realism）为理论基础架构科学本质，在理论和实证两方面具有重要价值。研究发现：中国学生的科学本质观倾向于“主观性”；学生对科学本质“主观性”和“客观性”的认同度均随年级增长而降低；男孩比女孩更倾向于科学本质的“主观性”；男孩更适合做科学家的刻板印象存在于1-9年级的男孩和初中女孩中；家长职业与科学相关的学生比家长职业与科学无关的学生更多地表现出对科学本质“主观性”的认同。该研究讨论了上述结果的可能原因以及对科学教育的影响。

文章链接：https://doi.org/10.1007/s11191-024-00519-x

图文：蔡皖飞 初审：赵丽娟 复审：伍晓春 终审：廖才祥