图文：王益   一审一校：王谦   二审二校：伍晓春   三审三校：廖才祥

  为夯实本科《分析化学》理论基础、打通理论与实验壁垒，助力学生掌握四大滴定核心内容，分析化学教研室近日在多媒体教室开展系列专题公开课，化学专业本科生到场听课，分析化学教研室全体老师、学院青年教师和多名教学督导随堂观摩教研。

  5月11日下午，高瑶老师在4教211教室主讲《副反应系数和条件稳定常数》公开课。课堂上，高老师从配位平衡中的主反应与副反应出发，系统阐述了副反应系数的定义与物理意义，重点以EDTA配位滴定中的酸效应系数，共存离子效应和金属离子的配位效应系数为例，详细演示了各级累积稳定常数与溶液条件相结合的计算方法，并通过典型例题直观对比了有无副反应影响下条件稳定常数的变化。课后，教学督导廖杰对本次课程的板书设计及细节安排给予肯定并提出优化建议，督导徐成刚则从课程内容结构与PPT制作细节方面进行了专业指导。整堂公开课逻辑清晰、重点突出，内容翔实、讲解透彻，是一节高质量的分析化学公开课。

  5月26日上午，王益老师以氧化还原滴定曲线为核心授课内容，对比酸碱滴定曲线特点，明确氧化还原滴定以电极电位、滴定分数构建曲线的绘制逻辑，把事物的规律性和不规律性，矛盾的普遍性和特殊性融入课堂思政。王益老师利用教学软件动态绘制滴定曲线，直观展示电极电势和转移电子数等条件变化对曲线形态、突跃位置带来的影响，让抽象理论具象化。授课期间穿插课堂问答，围绕易错知识点互动答疑，课堂氛围活跃。

  课后，参与听课人员开展教研交流。青年教师认为本节课教学设计条理清晰，数形结合的授课方式为同类重难点教学提供参考；学生表示经过分段解析，弄懂了滴定曲线变化规律，打通了理论和实验之间的知识壁垒。教学督导廖杰老师、徐成刚老师和王萍老师，分析教研室主任蔡莉老师都对课程重难点把控、理实结合的授课模式予以了高度肯定。

编辑：王谦   审核：伍晓春   终审：廖才祥