图文：谢奉妤 刘柳斜  一审一校：毛双  二审二校：伍晓春 三审三校：廖才祥

  为进一步探索新时代背景下理论课堂与实验教学的新模式，深化理论与实践的融合，夯实本科生实验技能，物理化学与化工教研室举办以公开课观摩与研讨为核心的专题教研活动。本学期的教研活动通过两堂高质量的公开课，进行深度剖析与反思，促进教学质量和育人成效的提升。

  11月14日在2教101，谢奉妤老师开展《化工基础》公开课：精馏塔理论塔板数计算的公开课。该教学内容是分离工程单元操作的理论核心，旨在培养学生运用平衡理论和图解法解决实际精馏设计问题的能力。在整个化学工程领域，理论塔板数的计算是精馏塔设计与优化的基石，直接关系到分离过程的能耗、设备投资与操作成本，对于石油炼制、精细化工、制药等行业的工艺开发与生产提效具有至关重要的指导意义。公开课重点讲授精馏塔理论塔板数的两种核心计算方法：一是基于物料衡算与相平衡关系的逐板计算法，并结合例题掌握其计算步骤；二是通过画图法在相平衡图上图解求取理论塔板数，学习其作图技巧，并深入讨论影响分离效率的关键操作参数——回流比，分析其两种极限情况：全回流与最小回流比。教学督导徐成刚教授指出，本节课系统讲授逐板计算法和图解法求解理论塔板数的基本原理与步骤，详略得当，讲解清楚。教师对知识体系掌握娴熟，展现了扎实的专业功底。建议强化工程情境驱动，深化图解过程的物理逻辑解析，引导学生进行回流比与塔板数之间的权衡决策。同时理论塔板数是最小值，实际设计需考虑板效率、操作弹性及安全余量，自然融入工程经济性与安全性的思政元素。

  11月27日在4教311实验室，刘柳斜老师开展《物理化学进阶实验》公开课：电泳的实验公开课展示。课程的理论讲解部分，将知识与生活、科学前沿相联系，并利用DeepSeeK和超星学习通等AI工具辅助教学，充分调动学生的学习兴趣，培养专业认同感。实验操作部分，刘老师进行了现场演示，并对关键点进行了强调。学生进行实验操作，有利于对胶体、电泳等知识的深入理解，也培养了严谨的科学态度，锻炼了团队协作的能力。教学督导廖杰教授指出，本节课是一堂集理论探究、智能辅助与技能训练于一体的综合性实验课。教师教学设计精心，不仅确保了实验操作的规范性，更在理论深度、技术应用与价值引领方面进行了较好的拓展。建议引导学生严格按规程完成指定溶胶的电泳实验，将实验从技能验证推向科学探究，培养学生发现问题和设计研究方案的能力。

  公开课后，教研室老师进行了深入的研讨。两堂公开课均涉及大量数学工具（图解、公式、数据处理）。授课教师需更注重阐明数学背后的物理化学意义和工程价值，而非单纯讲授解法。教学中应加强课前预习（在线发布预习课件、视频、知识点链接等）和课后深化（文献阅读、AI仿真等）。

  本学期物理化学教研室的公开课与研讨不仅提升了教师的跨学科整合能力，还将推动本科实验课程向“理论-实践-创新”三位一体转型，助力学院人才培养质量的持续提升。

编辑：毛双   审核：伍晓春   终审：廖才祥