图文：贯欣怡  一审一校：王丽丽   二审二校：伍晓春  三审三校：廖才祥

  10月17日，为帮助化学与材料科学学院2025级科学教育专业新生洞悉行业前景、明确职业发展方向，学院特别邀请到七中附属小学唐俊峰校长，以“学校需要什么样的老师”为主题，展开了一场思想碰撞与智慧交融的精彩分享，旨在搭建学术前沿与实践教学的桥梁，为学子们的专业成长注入强劲动力。

  讲座伊始，一段成都七中附小的精彩宣传片吸引了全场目光。宣传片中，人工智能技术深度渗透至课堂教学的每一个环节，从智能教学终端的个性化资源推送，到AI学情分析系统的精准诊断，再到虚拟教学助手的即时互动，生动展现了AI技术如何重塑教育生态，引领教育迈向高质量发展新阶段。“教育数字化转型，已非选择题，而是时代赋予的必答题。”唐校长深刻指出，面对AI浪潮，教育工作者需主动出击，于变革中寻得定位，勇担培养新时代人才的重任。

  随后，唐校长以著名物理学家杨振宁的成长轨迹为镜，深刻阐述了“好老师”在拔尖创新人才培养中的核心作用。他提到，杨振宁之所以能在物理学领域取得卓越成就，离不开爱因斯坦等名师的指引与熏陶。“优质的教育土壤与好老师的引领，是拔尖创新人才成长的双翼。”唐校长勉励在场师范生，作为未来教育的中坚力量，应肩负起成为“好老师”、培育下一代创新领袖的使命，这既是时代的召唤，也是个人的荣耀与责任。

  结合国家教育数字化战略部署，唐校长进一步为师范生指明了成长路径。他介绍，近年来，国家推动AI技术深度融入教育，从提升师生数字素养，到构建人工智能教育大模型，再到建设云端学校、促进教育资源均衡分配，一系列举措为教育事业的未来发展描绘了宏伟蓝图，也对教师素养提出了更高要求。唐校长强调，师范生需紧跟国家步伐，主动掌握AI知识与技能，不仅要熟练操作智能教育工具，更要理解其背后的教育逻辑，实现AI与学科教学的深度融合，成长为兼具“AI素养”与“专业能力”的复合型教师。他鼓励学子们在校期间积极参与相关课程与实践，不断提升数字素养与创新能力，为未来投身智能教育新生态做好充分准备。

  随着讲座的圆满落幕，一场关于科学教育专业内涵、实践路径与未来前景的深度对话也暂告一段落。从课堂的知识传授，到科技馆的科普教育；从教育理论的探索，到教学创新的实践，我们见证了一个充满活力、责任与希望的专业领域的蓬勃发展。期待每一位学子都能以此为契机，为科学教育事业贡献自己的力量，共同书写教育新篇章。

编辑：王丽丽   审核：伍晓春   终审：廖才祥